Vysvedčenia a známky ostanú, no ich význam sa v ére umelej inteligencie musí zásadne zmeniť
Ministerstvo školstva plánuje výrazne zavádzať umelú inteligenciu do slovenských škôl. Ján Machaj, riaditeľ neziskovej organizácie Edulab, zdôrazňuje, že aj keď vysvedčenia a známky pretrvajú, ich hodnotiaca funkcia sa musí prispôsobiť novým podmienkam ovplyvneným technológiam. V súčasnej dobe sme svedkami dramatickej zmien v prístupoch k vzdelávaniu a hodnoteniu, čo sa týka nielen obsahu, ale aj metód práce so žiakmi.
Machaj uvádza, že tradičné hodnotenie, kde jednotka znamená schopnosť absolútneho zapamätania si informácií, je v súčasnosti neaktuálne. V dobe, keď sú informácie dostupné prostredníctvom technológie za zlomok sekundy, je kriticky dôležité prehodnotiť, čo vlastne známky vyjadrujú. Oveľa dôležitejšie bude hodnotiť schopnosť študentov pracovať s informáciami, kriticky myslieť, argumentovať, spolupracovať a efektívne riešiť problémy. Tieto zručnosti sa v rôznych kontextoch v nadchádzajúcich rokoch stanú kľúčovými kompetenciami.
Formatívne hodnotenie ako nová norma
Podľa Machaja by školy mali prejsť na formatívne hodnotenie, ktoré sa zameriava nielen na konečný výsledok písomných prác, ale aj na proces učenia a progres žiaka počas celého školského roka. Dôraz na kvalitnú spätnú väzbu by mal poskytnúť učiteľom potrebné informácie o tom, v ktorých oblastiach sa žiak zlepšuje, kde má silné stránky a na čom ešte musí pracovať. Takéto hodnotenie by malo viac reflektovať individuálny pokrok v učení.
Pripravenosť škôl na éru umelej inteligencie
Machaj súhlasí, že slovenské školy ešte nie sú plne pripravené na integráciu umelej inteligencie do vzdelávacieho procesu. „Vysvedčenia sú len zrkadlom toho, ako sme hodnotili a učili počas celého roka. Ak si prajeme, aby táto forma hodnotenia mala význam aj v ére umelej inteligencie, je potrebné prehodnotiť prax vyučovania a samotného hodnotenia,“ hovorí. Podľa neho je dôležité, aby učitelia dostali potrebnú podporu a vzdelávanie, aby mohli tieto technológie efektívne využívať vo vyučovaní.
Podpora učiteľov a implementácia AI
Umelá inteligencia má potenciál výrazne zjednodušiť učiteľom prípravu na hodiny, vytváranie vyučovacích materiálov a poskytovanie spätnej väzby. Peniaze na licencie na technológie však nestačia; kritické je, aby učitelia získavali kvalitné vzdelanie a vedeli správne tieto nástroje integrovať do svojho vyučovania.
Vo svetle týchto zmien a inovácií vo vzdelávaní je jasné, že školstvo sa nachádza na prahu transformácie, ktorá ovplyvní spôsob, akým sa bude hodnotiť úspech žiakov a príprava na budúce výzvy.
